Absalon

⚔️ Lær om Absalon (3.-6. klasse) 🏰 er et levende og fleksibelt undervisningsforløb til Historie for 3.-6. klasse (i 3.-4. klasse anbefales det, at læreren læser fagteksterne højt, mens eleverne i 5.-6. klasse selv læser dem) om manden, der var biskop, kriger og kongens højre hånd på én gang - og som lagde grunden til København. Hvordan kunne én mand bære bispekåbe om søndagen og jernrustning om mandagen? Gennem tre korte fagtekster følger eleverne Absalon fra opvæksten med Valdemar den Store over borgen ved fiskerbyen Havn til bogen Gesta Danorum - og undervejs veksler forløbet mellem læsning, leg, tegning og quiz. Print og gå i gang. Forløbet indeholder: 📖 Tre fagtekster: Hvem var Absalon?, Da Havn blev til København og Med kors og sværd - og bogen om Danmark. Eleverne møder biskoppen, krigeren og rådgiveren og opdager, at sporene stadig findes: resterne af borgen under Christiansborg og rytterstatuen på Højbro Plads. 🏃 Biskoppen: Dengang vs. Nu: Læreren læser udsagn op, og eleverne løber til den side af rummet, der passer - gjorde biskoppen det i 1100-tallet, i dag eller begge dele? Forskellen på middelalderens magtkirke og nutidens samfund mærkes med kroppen. 🗺️ Grundlæg din egen by: Ligesom Absalon valgte Havn på grund af havnen og forsvaret, tegner eleverne et kort over deres egen by med mur, torv, kirke og havn - og begrunder, hvorfor byen ligger netop dér. 🔍 Word search - Absalons tid: Ti nøgleord fra ABSALON til SAXO gemmer sig vandret, lodret, skråt og baglæns - repetition af forløbets fagbegreber forklædt som ordjagt. 💬 Klassesnak og sandt/falsk: Eleverne diskuterer, om kirkemand og kriger passer sammen, og hvad fra nutiden der bør huskes om 1000 år - og slutter med en sandt/falsk-quiz, som klassen retter i fællesskab. Fælles Mål: 🔹 Kronologi og sammenhæng (efter 4. klassetrin): Eleven kan relatere ændringer i hverdag og livsvilkår over tid til eget liv. 🔹 Kronologi og sammenhæng (efter 6. klassetrin): Eleven kan sammenligne væsentlige træk ved historiske perioder. 🔹 Historiebrug (efter 6. klassetrin): Eleven kan perspektivere egne og andres historiske fortællinger i tid og rum. Med højtlæsning i 3.-4. klasse og selvstændig læsning i 5.-6. klasse dækker ét print-klart hæfte hele mellemtrinnet, og de varierede arbejdsformer - fra løbeleg til bykort - gør det let at holde alle elever aktive gennem hele forløbet. Materialeliste: 🔹 Printede elevark 🔹 Blyanter til bykortet og word search 🔹 Gulvplads til legen (klasselokalet, skolegården eller gymnastiksalen)